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济南市教育学会小学数学教学专业委员会举行学科教研成果展示会

浏览次数:  时间:2019-06-09  [ ]

65日,济南市教育学会小学数学教学专业委员会在章丘区实验小学举办了2019年小学数学学科教研成果展示活动。本次会议在“减负提质”大背景下,通过搭建平台、共同探讨、成果推介、交流共享等方式,深化小学数学课堂教学改革,提升小学数学教师教育教学水平,增强教研成果意识,全面推动各县区教育教学的优质均衡发展。本次会议邀请了济南市教育学会会长刘明辰、济南市教育学会小学数学教学专业委员会专家顾问王沛忠、马刚。参加会议的还有济南市教育学会小学数学教学专业委员会副理事长孙敏、张森林,秘书长谢毅,以及来自各区县的常务理事、理事和会员代表共200多人。现场同步进行了网络直播。

本次学科教研成果展示会共分为六个环节:开幕式、名师与专家同课异构、章丘实验小学数学教研组观评课展示、专家报告、区域教研成果推介、大会总结。

首先,章丘区实验小学校长郑春艳、章丘区教研室主任吕学江分别致欢迎词。济南市教育学会会长刘明辰做重要讲话,指出本次会议的内容丰富,既有数学专家的精彩报告和课例点评,又有数学名师的同课异构,还有各县区教研特色成果推介,以及章丘实验小学数学团队的观评课展示,为全市小学数学教师提供了难得的现场学习机会。因此,希望参会教师珍惜学习机会,专心聆听专家讲座,结合教学实际进行深度思考,能够把会议精神进行及时的传达和落实,进一步提升自己的教育理念和专业素养。

第二环节是同课异构。由济南市教育学会小学数学教学专业委员会专家顾问、山东师范大学基础教育集团马刚和章丘实验小学宋军老师对《小数的意义》一课进行同课教研。宋军老师语言精练,从数数入手,借助数位筒的直观模型,不断建立新的计数单位,帮助学生初步构建统一的数系统。马刚老师从已有经验出发,让学生经历抽象——猜想——验证——应用等一系列体验过程,层层递进,渐入高潮,学生在课堂上收获知识的同时,更收获了学习数学的思想及方法,培养了数学品质。马刚老师对课的理解之深,对学情了解之透,以及教学艺术之精湛,令与会教师赞叹。

第三环节立体观评课。由章丘实验小学观评课团队对宋军老师执教的《小数的意义》一课进行基于数据的多维度观评课展示。观评课团队的七位教师分别从课堂前后测、时间分配、学生问题、教师问题、课堂评价语、学生参与度几个维度进行了基于数据的观评课分析。通过一系列真实的数据,透过课堂看本质、追细节,寻找课堂可以改进的细节。采集数据之细、之广,也令与会老师大开眼界:课也可以这样评!

第四环节专家点评报告。马刚老师就上午的两节课进行了精彩点评。他以身示范,勉励老师们一定要努力提升专业素养,扎扎实实教数学,教给孩子们基本的学习方法,在此基础上培养学生的数学品质。

第五环节成果推介。由章丘实验小学张慧老师作《观评课助推教师专业成长》报告,用研讨再现的形式,家展示了实小观评课团队辗转多次修改完善观评课的历程。平阴县龙山小学汝绪广老师报告主题为《让教研真实发生》,立足真实的课堂查找问题,立足学生的发展寻找解决问题的办法,走出了一条行之有效、实实在在的教研之道。章丘清照小学赵爽老师作了关于《数学课程的开发与实施》的报告。以学校融课程为背景,一切为学生而设计,为学会学习而设计,进而开发的五大创意课程,让学生的生命状态更活跃,学习更有兴趣,发展更加健康。济阳区教研室张森林从区域教研共同体建设与管理的角度,做了题为《构建课改共同体,共享优质教育资源》的报告,分享了济阳区多年来做区域专题教研和教师团队培育的实践经验,给大家带来很多启示和思考。

第六环节大会总结。济南市教育学会小学数学教学专业委员会专家顾问王沛忠通过对四个典型发言的分析,为今后我市小学数学教学、教研工作提出了宝贵的指导建议。

小数会将以此次活动为契机,深化课堂教学改革,打造出更多的优质课堂,遇见更美丽的教育风景,绽放更多的教研之花。(市教育学会


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