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教育部“义务教育阶段信息技术课程实施现状调查”调研组到济南调研考察

浏览次数:  时间:2018-12-07  [ ]

    1234日,教育部“义务教育阶段信息技术课程实施现状调查”山东调研组来到济南,先后考察了济南师范学校附属小学、济南外国语学校初中部、济南市营市东街小学、济南第十二中学共4所中小学校,对加快建设创新型国家战略背景下义务教育阶段信息技术课程设置目标、实施现状和发展政策进行实地调研。调研组一行三人分别是来自华东师范大学的李欢东博士后,柳瑞雪博士及张江翔硕士,山东省信息技术教研员孙波全程陪同访谈和实地考察。

3日,调研组首先走进济师附小,对边敦明副校长进行了访谈,了解学校信息技术课程开设、设施配置及教师发展、评价等基本情况。边校长谈到时代的发展对信息技术教师提出了新要求,课程也应与时俱进,体现专业性的同时,要将反映时代特点、学生生活和学习必需的内容纳入教学范畴。调研组随后对附小信息技术课堂进行了实地观察,对老师扎实的教学功底、精神饱满的工作状态表示赞许。

调研组第二站来到济南外国语学校初中部,访谈了初中部张纪余校长。张校长首先肯定了学校全体信息技术教师一专多能、吃苦耐劳的优秀品质,并阐述了自己对于信息技术课程的理解,提出信息技术学习对于学生全面发展的重要性,各级教学管理部门应加强对义教阶段信息技术教育的统筹安排,并应邀介绍了学校信息技术学科的发展现状和未来规划。 除校长访谈外,调研组还以对初三学生及家长、全体教师问卷调查的方式,对学校信息技术课程实施现状做了全面多角度调研。在实地考察中,参观了微机室、探究实验室、3D打印社团和书吧,获得详实的第一手资料。

4日一早,调研组来到槐荫区,首先走访了营东小学,访谈了董庆峰校长。董校长介绍了学校基本情况,并详细阐述了自己对于信息技术课程的理解,指出信息技术教学内容应紧跟时代步伐,注重与其他学科的融合,关注中小学STEM教育。信息技术既是STEM的有机组成内容,又是其他学科不可或缺的技术手段,义教阶段信息技术课程应致力于为学生发展提供更好的支撑。调研组随后实地考察了学校微机室、机器人工作室、创客实验室等场所,了解学校信息技术课程开设情况。

调研组最后一站来到了济南十二中,杨江红校长、尹清钢副校长向调研组介绍了学校基本情况,并对学校信息技术课程开设、教学内容、教师发展等问题进行了说明。杨校长谈到,目前初中信息技术教学存在内容滞后、学段之间缺少衔接、对学生缺少吸引力等问题,亟需有统一的纲要类或指导性文件对教学做出统一规划。调研组也对十二中微机室、机器人工作室等进行了实地考察,并对初三学生及家长、全体教师做了纸质或网络问卷调研。

教育部调研组本次山东之行将调研济南、青岛两地共八所中小学,以保证调研数据的普遍性和代表性。调研也已在全国各省市全面展开,力求摸清各地义务教育阶段信息技术课程实施现状,提供进一步建设和完善义务教育课程体系的决策依据。(中小学信息技术)

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